Mathématique

La Direction de l'éducation des adultes et de la formation continue (DÉAFC)  offre, en lien avec le programme de mathématique FBD, des formations régionales cet automne et de l'accompagnement personnalisé.

Consultez le calendrier de l'Équipe-choc pédagogique 

Contenu de la formation

Jour 1 - Soutenir et accompagner les élèves dans la réalisation de tâches complexes

Jour 2 - Évaluer le niveau de développement de compétence

des élèves

  • Les séquences d'apprentissage

  • Le matériel des maisons d'édition

  • Les trois phases du traitement de situation

  • La rétroaction

  • La métacognition

  • La gestion de l'incertitude

  • La planification de l'évaluation

  • L'interprétation des résultats

  • La construction du jugement 

Calendrier des formations régionales
  • 9 et 10 octobre          Gaspésie-Iles-de-la-Madeleine

  • 11 et 12 octobre        Bas-Saint-Laurent

  • 23 et 24 octobre        Abitibi-Nord-du-Québec

  • 25 et 26 octobre        Montréal

  • 6 et 7 novembre        Saguenay-Lac -Saint-Jean

  • 8 et 9 novembre        Québec et Chaudière-Appalaches

  • 20 et 21 novembre    Mauricie et Centre-du-Québec

  • 22 et 23 novembre    Montérégie

  • 28 et 29 novembre    Estrie

  • 4 et 5 décembre        Côte-Nord

  • 6 et 7 décembre        Montréal

  • 11 et 12 décembre    Outaouais

  • 13 et 14 décembre    Laval, Laurentides, Lanaudière

Comment aider nos élèves à résoudre des tâches complexes

  

  • Activités : Quelles sont vos stratégies ?

  • Comment aider nos élèves à adopter un comportement stratégique ?

  • Stratégies par champ  mathématique

Utiliser la technologie en classe de mathématique

 

Des outils pour aider à se représenter ou visualiser les situations

  

  • Exploration de différents outils

  • Activités mains sur les touches

Développer des comportements stratégiques en mathématique

S'approprier les outils, développer une vision commune et s'approprier les critères d'évaluation

Correction collective

  

  • Lien avec le programme, le DDE et les critères d'évaluation

  • Correction de copies d'élèves

  • Réflexion sur le jugement professionnel

  • Utilisation des outils de correction

Comment aider nos élèves à organiser leurs traces ?

Évaluation en mathématique - la démarche

  

  • Activité: À quoi ressemble vos traces

  • Analyses de traces d'élèves

  • Pistes d'enseignement

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